20 février 2009 : L’UFAPEC A PRESENTE SON MEMORANDUM 2009
En vue des prochaines élections régionales du 7 juin 2009, l’UFAPEC porte à la connaissance des mandataires politiques les revendications des parents de l’enseignement catholique
La première priorité porte sur la lutte contre l’échec scolaire. Pour réduire le redoublement, l’UFAPEC souligne la nécessité, pour chaque école, de rechercher en toute autonomie, les moyens de favoriser la réussite pour tous. Trois pistes sont privilégiées par l’UFAPEC :
- développer les compétences en lecture dans tous les cours et à tous les niveaux de l’enseignement,
- favoriser la progression continue tout au long du parcours scolaire et plus particulièrement entre le primaire et le secondaire au moyen de concertations régulières entre les enseignants des deux niveaux,
- développer les actions de collaboration entre les parents et l’école.
L’UFAPEC regrette que l’orientation vers l’enseignement technique et professionnel s’inscrive encore trop souvent dans un processus de relégation. Il en résulte que se retrouvent dans ces filières qualifiantes un grand nombre d’élèves en situation d’échec ou de décrochage. Il importe dès lors de revaloriser cette forme d’enseignement, notamment, en encourageant le projet personnel de chaque élève.
Dans l’enseignement spécialisé, les parents sont particulièrement préoccupés par la mise en œuvre d’une approche individualisée de chaque enfant, tenant compte de ses possibilités et de ses lacunes. L’UFAPEC encourage également les initiatives en matière d’intégration d’enfants à besoins spécifiques dans l’enseignement ordinaire.
La qualité de l’enseignement dépend plus particulièrement des enseignants, dont la fonction doit absolument être valorisée. L’UFAPEC pense qu’une évaluation formative régulière permettrait aux enseignants de progresser. Elle demande aussi qu’un accompagnement soit prévu pour les enseignants débutants.
Afin de permettre aux directions d’écoles de se consacrer essentiellement à leurs fonctions d’animation pédagogique des enseignants, de contacts avec les parents et le monde extérieur, l’UFAPEC souligne l’urgence d’alléger les tâches administratives et techniques. Les directions et les pouvoirs organisateurs devraient donc disposer de plus d’autonomie dans la gestion des écoles.
L’UFAPEC formule également les demande suivantes.
En matière d’apprentissage des langues, la simplification des démarches administratives pour l’engagement d’enseignants native speakers et des échanges entre enseignants de différentes communautés linguistiques.
En matière d’éducation aux médias, le développement, chez les jeunes, de méthodologies de recherche, de sélection et d’analyse critique de toutes les informations qui parviennent aux jeunes (de la presse écrite à Internet en passant par la télévision). L’école devrait également offrir l’accès aux techniques d’information et de communication à TOUS les élèves.
Donner aux centres psycho-médico-sociaux (PMS) et aux services de promotion de la santé à l’école (PSE) des moyens suffisants pour répondre à l’ensemble des demandes qui leur sont adressées.
Pour l’UFAPEC, il est également indispensable que les pouvoirs publics apportent un soutien aux internats de l’enseignement catholique qui constituent un lieu d'éducation bien souvent irremplaçable, pour un certain nombre de jeunes.
En tant que représentant des parents de l’Enseignement Catholique, l’UFAPEC entend insister sur la nécessité de fédérer les forces vives de l’éducation, afin que tous, solidairement, (enseignants, directions, étudiants, parents, politiques,…) cassent la spirale de l’échec à l’école. Seul un enseignement reposant sur des bases solides et sur une coordination de ces différents niveaux (en respectant l’autonomie et les différences de chacun), permettra à tous de trouver place dans l’école et dans la société.
Le mémorandum 2009 de l’UFAPEC peut être consulté sur le site http://www.ufapec.be/politique-scolaire/memorandum/
Pour tout contact presse : Pierre-Paul Boulanger, Président : 0473/67.39.97
