Avec d'autres intervenants, l’UFAPEC a participé à l’épisode du podcast L’Heure de Fourche du SeGEC sur la relation parents-école.
Pour l’écouter c’est ici ! 

Ce mois-ci, nous vous proposons quatre nouvelles Faq : 
- Diffusion de musique lors d’activités organisées par mon AP et paiement de droit d’auteur ?
- Un parent qui assure bénévolement la surveillance de la garderie peut-il être élu au comité de l’AP ? Est-il considéré comme employé par l’école ?
- Une AP peut-elle avoir un représentant au PO de l'école ? Si oui, avec quel statut (observateur, membre de plein droit ...) ?
- Intégration permanente totale : conditions et modalités
Celles-ci sont réservées à nos affiliés ! Envie de le devenir ?

Ce petit quizz vous permet de mieux comprendre la réforme du qualifiant même si ce jeu ne rassemble pas entièrement toutes les données précises pour les 7TQ et 7P.

En complément de ce quizz, le SeGEC vient de sortir une brochure qui vise à valoriser les parcours proposés dans l’enseignement pour adultes et à faciliter la compréhension des démarches, des formations et des opportunités pour les jeunes. Ceux-ci peuvent trouver leur prochaine formation dans le réseau libre catholique en cliquant sur ce lien.

- Circulaire 9496 : Les exclusions définitives dans l’enseignement organisé et subventionné par la Fédération Wallonie-Bruxelles
Cette circulaire est effective depuis le premier mai et signifie qu'il est interdit d'exclure un élève après le 15 mai sauf faits graves.
- Circulaire 9477 : Le Conseil de participation en pratique
Cette nouvelle circulaire est effective depuis le 31 mars dernier et  reprend les notions essentielles pour la bonne pratique du Conseil de participation : les acteurs, les missions et les sujets traités, le nombre de membres par catégorie, les modalités de désignation et de mandat, les modalités de fonctionnement ainsi que des ressources utiles et un modèle de ROI.

EHP-Belgique Asbl lance une grande enquête en FWB sur les élèves à haut potentiel et leurs besoins spécifiques traduits (ou non) en aménagements pédagogiques à l'école. Les nombreuses réponses des parents, des jeunes HP et des enseignants permettront d'identifier la variété des vécus, de souligner auprès des autorités comment ces talents différents s'épanouissent à l'école (ou pas) et quels changements sont souhaitables pour que la situation évolue positivement. Lien vers l’enquête ! Merci pour votre participation ! 

Vous désirez en savoir plus sur notre enseignement et ses statistiques comme :
Qui sont les élèves scolarisés en FWB et combien sont-ils ? ; Quel est leur profil démographique et socioéconomique ? ;
Quel est leur parcours scolaire (certification, redoublement, décrochage, …) ? ; Quel est le coût de leur scolarité à charge de la FWB ?
Parcourez cette nouvelle édition innovante dans sa structure et sa présentation.   

Les établissements scolaires peuvent parfois traverser des périodes de tension, de crise ou de conflit. Voici trois dispositifs à la disposition des écoles pour accompagner les directions, les équipes éducatives, les élèves et les familles dans ces situations complexes. En savoir plus ?

Il est normal pour votre enfant en fin de cursus scolaire de se questionner sur ses choix futurs. Ce site permet au jeune de s’informer sur les études et formations, de découvrir les métiers et de préparer son orientation. Intéressé ? 

Du 3 au 6 septembre 2025, l'UCLouvain organise une activité en immersion dédiée à la physique spécialement conçue pour les jeunes filles de 4^e, 5^e et 6^e secondaire intéressées par des études scientifiques. Ce concept vient d’Allemagne. Il a été développé pour lutter contre les biais de genre à l’inscription dans les filières scientifiques. Les inscriptions sont ouvertes jusqu’en mai 2025. S’inscrire ? 

Avec le projet Bois Gourmand, GoodPlanet s’engage à impliquer les enfants dans la culture de leur propre nourriture. Saviez-vous que les enfants sont beaucoup plus enclins à manger des en-cas sains s’ils les ont cultivés eux-mêmes ? Nos Bois Gourmands sont le moyen idéal de permettre aux enfants de se familiariser avec le jardinage et l’alimentation saine. En savoir plus ? 

Accueillir dans sa classe un élève à besoins spécifiques (EBS) avec un outil numérique devient plus courant dans les écoles. Cependant, cet aménagement soulève des problèmes de conscience auprès des enseignants, car il est demandé le plus souvent par des parents "experts" et qui peuvent se permettre l'investissement financier ou qui maîtrisent bien le sujet. Parents et enseignants se trouveraient-ils dès lors face à une école inclusive à deux vitesses ? Lire l’analyse

Dans un contexte de révolution numérique, qui change le rapport aux savoirs et à l’apprentissage, des parents sont préoccupés par le rôle grandissant que pourraient prendre dans l’instruction des jeunes les technologies de l’information et les intelligences artificielles (IA). Dans cette analyse, nous voyons en quoi l’intervention des enseignants est aujourd’hui plus nécessaire que jamais dans le processus d’apprentissage des jeunes.
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