Si votre enfant est en liste d'attente dans l'école de son 1^er choix, vous recevrez, après les vacances de Pâques, un courrier de la CIRI concernant sa situation (quantième sur la liste d'attente et ordre pour les autres choix). Vous aurez 10 jours ouvrables pour réagir (suppression de certains choix, contestation et recours...)

Les recours devront être envoyés par recommandé : CIRI  - Circonstances exceptionnelles
Bureau 3 F 327
Rue Adolphe Lavallée, 1
1080 Bruxelles

À partir du lundi 25 avril, reprise des inscriptions enregistrées dans l’ordre chronologique de leur introduction.

La liste des écoles qui auront encore des places disponibles se trouvera sur le site : http://www.inscription.cfwb.be/

Pour connaître l’évolution du classement de votre enfant, le numéro vert du service des inscriptions de la Fédération Wallonie-Bruxelles sera à votre disposition : 0800/188 55.

Si vous avez des questions, nous sommes aussi là pour vous aider. Veuillez contacter Bernard Hubien ou Michaël Lontie : 010/42 00 50

Vous êtes parents d’accueil d’un enfant à besoins spécifiques? Vous vous posez des questions quant à son orientation scolaire ? On vous a conseillé une réorientation vers un certain type d’enseignement spécialisé et vous vous posez des questions ?

Vous avez récemment accueilli un enfant non accompagné (MENA) en accueil et souhaitez l’aider au mieux dans sa scolarité ? Le vécu, les traumatismes de votre enfant accueilli semble peser sur sa scolarité et vous cherchez des solutions pour qu’il puisse rester dans la même école que ses amis ?

L’association des familles d’accueil de la Fédération Wallonie - Bruxelles (La Porte Ouverte asbl www.laporteouverte.eu ) débute un projet d’école inclusive afin que les enfants accueillis puissent être soutenus dans l’enseignement normal avec leurs spécificités et besoins spécifiques. Le projet prévoit un bilan fonctionnel (se basant sur les capacités de l’enfant, ses points forts) et de l’aide en classe lorsque cela s’avère nécessaire en plus des heures intégratives habituelles fixées par le décret.

Dans le cas particulier des enfants en accueil, la concertation implique beaucoup plus de monde ! Le caractère temporaire de l’accueil (un an renouvelable…ou pas) ne facilite pas toujours la mise au point d’un projet d’inclusion scolaire. En théorie, le projet d’inclusion ne peut être refusé que si les aménagements raisonnables en fonction des besoins particuliers de l’enfant sont impossibles à atteindre. Mais même dans le cas où c’est possible, on se heurte encore à pas mal de peurs liées au passé de l’enfant. Pourtant les enfants d’accueil ont les mêmes droits et ce projet entend les mettre en avant et soutenir les changements structurels à espérer. N’hésitez pas à envoyer vos témoignages ou vos questions.

Contact : laporteouverte.info@gmail.com ou 0470/ 27 45 90

Pour plus d’informations : https://laporteouverteblog.wordpress.com/2016/03/07/fiche-descriptive-inclusive/

CEB - Certificat d'études de base

La circulaire 5664 vous donne les dispositions relatives à l'octroi du certificat d'études de base (CEB) à l'issue de l'épreuve externe commune pour l'année 2015-2016. L'épreuve externe se déroulera les matinées des 16, 17, 20 et 21 juin 2016.

CE1D - Certificat d'études du premier degré de l'enseignement secondaire

La circulaire 5665 vous donne les directives relatives aux modalités d’inscription et de passation de l’épreuve certificative externe commune au terme du 1er degré de l’enseignement secondaire (troisième étape du continuum pédagogique) pour l’année scolaire 2015-2016. Au point 7 de cette circulaire, vous trouverez un tableau récapitulatif de l'horaire et des durées de passation des épreuves. Les épreuves se dérouleront les matinées du 16, 17, 20 et 21 juin 2016.

CESS - Certificat d'enseignement secondaire supérieur.

La circulaire 5666 vous donne les directives relatives aux modalités d’inscription et de passation de l'épreuve externe certificative commune au terme du troisième degré de l'enseignement secondaire concernant l'obtention du certificat d'enseignement secondaire supérieur pour l'année scolaire 2015-2016. L'épreuve de français aura lieu le 16 juin et l'épreuve d'histoire aura lieu le 17 juin 2016.

Attention: Nouveautés dans les adaptations pour les élèves présentant des troubles d’apprentissage lors de la passation de leur CEB, CE1D et CESS

Depuis quelques années, les élèves présentant des troubles d’apprentissage bénéficient d’adaptations lors de la passation des épreuves certificatives externes tant que ces adaptations sont aussi d’application pendant l’année scolaire au cours des apprentissages et des évaluations et pour autant, bien sûr, que le trouble soit attesté par un spécialiste (centre PMS, logopède, ORL, neurologue, psychiatre, neuropsychiatre, neuropsychologue, neuropédiatre ou pédiatre).

Si le bruit dans une école est synonyme de vie, il est aussi, malheureusement dans bien des cas, synonyme de nuisances. Pour guider et soutenir les équipes éducatives qui souhaitent, avec les élèves et les parents, améliorer leur environnement sonore, l’asbl Empreintes vient de créer un site.
 

Une campagne pour sensibiliser les jeunes aux stéréotypes homophobes et transphobes intitulée "Et toi, t'es casé-é ?" vient d'être lancée par l'Institut pour l'égalité des femmes et des hommes, le centre interfédéral pour l'égalité des chances (UNIA), le délégué général pour les droits de l'enfant, la Fédération Wallonie-Bruxelles... Différents outils ainsi qu'un DVD sont disponibles gratuitement en allant sur le site ci-dessous et auprès de la Direction de l'Egalité des Chances à l'adresse : egalite@cfwb.be. Un numéro gratuit est également à votre disposition: 0800 12 800

Le Fonds Dominique De Graeve, géré par la Fondation Roi Baudouin, lance un appel à projets qui a pour but de soutenir des initiatives dans le domaine de la sécurité des enfants de 0 à 12 ans dans la circulation, plus spécifiquement dans les environs immédiats de l'école. L'appel s'adresse à des projets en Fédération Wallonie-Bruxelles. Toutes les écoles de l'enseignement primaire et maternel ainsi que les communes de votre province sont invitées à participer à cette campagne.  Les critères de sélection ainsi que le dossier de candidature se trouvent sur le site internet de la Fondation Roi Baudouin. Les dossiers de candidature doivent être introduits pour le 2 mai 2016 au plus tard.
 

L’extrascolaire est reconnu comme un levier efficace pour améliorer les conditions d’intégration des enfants, en particulier ceux en situation de précarité. Les possibilités d’accueil extrascolaire en Région de Bruxelles-Capitale sont nombreuses mais beaucoup d’enfants défavorisés n’y prennent pas part ou uniquement de façon très irrégulière. Par son appel à projets ‘L’extrascolaire au cœur de l’intégration’, le Fonds Baillet Latour souhaite favoriser la participation des enfants défavorisés à des activités extrascolaires en Région de Bruxelles-Capitale. Les écoles proposant, en Région de Bruxelles-Capitale, des activités d’accueil extrascolaires régulières en français et/ou en néerlandais pour des enfants de 2,5 à 12 ans peuvent envoyer leur dossier de candidature jusqu'au 10 mai 2016.

Premiers éducateurs, les parents peuvent susciter le goût de la lecture auprès de leurs enfants (pour autant qu'ils soient dans la culture de l'écrit). De son côté, l'école a un rôle éducatif et pédagogique essentiel à ce sujet, particulièrement pour les enfants qui n'ont pas de livres à la maison. Comment accompagner l'enfant dans la découverte du livre et lui fournir les outils qui lui permettront de s'ouvrir au monde des possibles ? Comment réduire les inégalités sociales liées à la lecture à l'école ?

Les exclusions scolaires définitives plongent certains jeunes dans une spirale de l'échec et de la relégation, qui peut parfois mener à l'exclusion sociale. Pourquoi et comment des écoles en arrivent-elles à l'exclusion définitive ? Quels sont les profils d'élèves touchés ? Cette sanction fait-elle sens auprès du jeune en difficultés ? Dans la procédure d'exclusion, le jeune et ses parents ont-ils une place pour leur défense ? Des alternatives existent-elles?