L'UFAPEC a commencé le travail d'élaboration de son prochain mémorandum en vue des élections régionales et communautaires qui auront lieu en mai ou en juin 2024. Ayant le souhait que ce document soit le fruit de la base et donc des parents actifs dans les associations de parents affiliées et des affiliés cotisants, l'UFAPEC a mis en place un processus de co-construction, avec plusieurs phases de consultation et avec plusieurs modalités d'implication en fonction de l'investissement que chacun pourra apporter à cette dynamique.
Le processus complet prendra un peu moins d’un an, afin que tout soit réalisé au moment où les partis finaliseront leurs programmes. Comment y participer ?

Notre nouveau numéro vient de paraitre « Une école pour tous »

Dans la revue, vous trouverez :
- Appel à participer à notre Mémorandum 2024
- Des clés pour faire face au harcèlement
- Le règlement d'ordre intérieur (ROI) des AP : à garder à l'œil

Mais aussi :
- Accompagner la parentalité des personnes en situation de handicap intellectuel
- Cadeaux de fêtes des mères/des pères : quelle prise en compte des modèles familiaux ?
- Théâtre jeune public
- Des jeux, des livres à partager en famille ou en classe ....

Si vous aussi vous désirez obtenir nos prochaines revues, il suffit de vous affilier.

Les élèves de l'enseignement secondaire peuvent désormais bénéficier d'une prime de 150€, sous certaines conditions, pour l'achat ou la location via leur école d'un équipement numérique (ordinateur, tablette...).
Par ailleurs, les élèves du secondaire inscrits dans l'enseignement catholique peuvent cumuler cette prime, sous certaines conditions toujours, avec des prix (très) intéressants sur certaines machines proposées par un fournisseur choisi par la centrale des marchés du SeGEC. 
Nous expliquons ici les conditions, les démarches à suivre, mais aussi comment une association de parents peut s'inscrire comme partenaire de l'action au bénéfice des élèves et des parents de l'école.

Dans ces premiers jours d’avril, si l’école secondaire de 1^e préférence ne l’a pas fait, vous recevez un courrier ou un e-mail de la COGI (Commission de gestion des inscriptions) pour vous informer de la situation d’inscription de votre enfant. Si l'école choisie est incomplète, vous avez été informé de l’inscription. Si l'école est complète, c’est-à-dire qu’elle a reçu plus de demandes que de places disponibles, un classement a été réalisé pour départager les élèves.

À partir du 24 avril 2023, les inscriptions reprennent. Attention : les demandes sont enregistrées par ordre chronologique (premier arrivé, premier inscrit) à la suite des demandes introduites durant la période d’inscription.

En savoir plus ? 

EXPEDIS (Expérience éducative immersion scolaire) est un programme qui a été créé par la Fédération Wallonie-Bruxelles. Il permet au jeune de 3^e, 4^e, 5^e, et 6^e secondaire de fréquenter un établissement scolaire à l'étranger pendant les études.
Votre enfant est autorisé à partir dans le cadre d'un programme scolaire pendant une période pouvant varier d'un mois à une année scolaire complète, et ce sans devoir interrompre sa scolarité !
En savoir plus ? 

Le dernier numéro du magazine PROF vient de sortir contenant un dossier sur les troubles du langage. Même si ce magazine est destiné au monde l'enseignement, tout parent peut s'informer de toute une série de sujets qui pourrait vous intéresser. Ce trimestriel est téléchargeable ici.

Nous vous invitons à parcourir nos FAQ. Elles sont réparties par thématique : organisation scolaire, santé, orientation, changement d'école, redoublement, transport scolaire, modalités d'inscription, finances, questions d'AP, etc. Pour rappel, ces FAQ sont réservées à nos affiliés. Vous désirez le devenir, rien de plus simple, c'est par ici ! 

- Quatre nouvelles missions pour le conseil de Participation (COPA) et si vous désirez télécharger la brochure COPA et l'addendum, c'est par ici ! 
- Agencement d'horaire de cours pour élèves sportifs de haut niveau

Happi se met au goût du jour.
Happi, la plateforme gratuite et modulable, se met à jour et change de look. Cette nouvelle version améliore encore sa prise en main et son utilisation tant pour les enseignants que pour les élèves.

L’APEDA, l'association belge pour les enfants en difficulté d’apprentissage propose les résultats de son sondage concernant l’utilisation d’outils numériques et de logiciels de compensation. En savoir plus ?

L'APEAD, l'association de parents d'enfants aphasiques et dysphasiques propose un moment de rencontre en famille dans une atmosphère détendue le dimanche 23 avril 2023 à l'école La Source à Rixensart. En savoir plus ?

Un atelier pour déconstruire les blagues et les préjugés racistes.
Dans le cadre de la campagne de lutte contre le racisme #PasDrôle, découvrez une capsule vidéo pédagogique vous permettant d’organiser, en classe, un atelier pédagogique pour bousculer les préjugés. Cette thématique peut se travailler en collaboration avec l'association des parents de l'école.

Cinéastes en classe permet aux enseignants de l’enseignement fondamental et secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles, tous réseaux confondus, d’inviter sans frais et à la période qui leur convient, des cinéastes professionnels pour une rencontre avec leurs élèves - en classe ou via vidéo-conférence. En savoir plus ?

Le Muséobus est un outil culturel original et unique en Fédération Wallonie-Bruxelles : une salle d’exposition itinérante aménagée dans un camion semi-remorque qui sillonne tout le territoire de la Fédération et s’installe pour une journée à proximité des écoles, centres culturels, bibliothèques... Intéressé ? 

Oxfam cherche à faire vivre et à développer de Jeunes Magasins Oxfam au sein de 130 écoles de Belgique francophone. Élèves et profs y encouragent le commerce équitable en vendant les produits Oxfam lors des récrés ou en sensibilisant les autres élèves. Des outils pédagogiques pour sensibiliser sur divers thèmes liés au commerce équitable sont aussi disponibles en prêt gratuitement.  

L’école évolue dans le sens de l’ouverture aux différences. De plus en plus de démarches se mettent en place pour les élèves à besoins spécifiques. Pourtant, ces besoins ne disparaissent pas avec le temps et ces élèves deviendront peut-être à leur tour parents. Quelle place accorde-t-on aux parents à besoins spécifiques à l’école ? Comment leur permettre de s’impliquer dans les structures participatives de l’école ?
Lire l’analyse.