Depuis la rentrée 2015, de nouvelles règles sont prévues en matière de décisions relatives à l’orientation d’un élève vers l’enseignement spécialisé. Ceci a pour but d’éviter des orientations trop systématiques vers le spécialisé et de renforcer l’aspect inclusif de l’école ordinaire.

Les évêques de Belgique adresse une lettre aux parents concernant la situation des cours de religion catholique.

Le Conseil Interdiocésain des Laïcs, dans lequel l'UFAPEC dispose d'un mandat, vous invite à lire leur communiqué au sujet des cours "philosophiques".

Des fiches outils pour aider les élèves à besoins spécifiques sont disponibles sur notre site.

Le 19 août 2016 se déroulera, à Louvain-la-Neuve, la douzième université d’été de l’enseignement catholique à Louvain-la-Neuve. Le thème choisi étant  "Du singulier au pluriel" - A l'école du bien commun".  Il s’agira de sonder ce qui constitue le cœur de la mission de l'école : apprendre à vivre ensemble.

La circulaire n°5768 du 14 juin 2016 vous explique la nouvelle réforme du premier degré de l'enseignement secondaire ainsi que l'organisation, les conditions d'admission, le passage de classe et la sanction des études.

Votre affiliation à l’UFAPEC est la marque de votre attachement à nos missions : favoriser les relations entre la famille et l’école, soutenir et fédérer les associations de parents, proposer des analyses et études visant la réflexion et la prise de conscience des enjeux de société autour de la politique et des institutions de l'éducation, de l'enseignement et de la fonction éducative des parents. L’UFAPEC est aussi le «partenaire parental» du Secrétariat Général de l’Enseignement Catholique (SeGEC) depuis 60 ans. Le décret « Associations de parents » de 2009, comme le décret «Missions» de  1997 avant lui, reconnaît l’UFAPEC comme l'organisation représentative des parents d’élèves de l’enseignement catholique en Fédération Wallonie-Bruxelles.

Notez qu’à partir de cette année scolaire 2016-2017, l’affiliation UFAPEC de votre AP passe à 30€.

Elle est valable pour l'année scolaire c'est-à-dire du 1/09 au 31/10 de l'année suivante et donne accès pour l’AP à de nombreux avantages.

En tant que responsables d'associations de parents, n'oubliez pas non plus de nous renvoyer, dès la rentrée, le FCAP que vous trouverez sur notre site : http://www.ufapec.be/files/files/outils_brochures/Guide-AP/fcap.doc

Pour en savoir plus sur l'assurance UFAPEC : http://www.ufapec.be/en-pratique/guide-des-ap/que-peut-nous-apporter-l-ufapec/assurances-2/

Merci de faire votre virement sur notre compte IBAN BE11 2100 6782 2048 / BIC GEBABEBB avec la mention "affiliation AP 2016-2017" + nom et code postal de l'école en précisant fondamental et/ou secondaire.

Votre AP sera réellement affiliée à l’UFAPEC à partir du moment où la cotisation UFAPEC aura été versée, votre FCAP aura été envoyé à notre secrétariat info@ufapec.be, votre ROI aura été envoyé et approuvé par nos soins.

Nous vous invitons également à motiver les parents de votre école à s'affilier à titre individuel afin qu'ils soient informés et représentés par l'UFAPEC ( l'affiliation individuelle de base est de 10 € et l'affiliation de soutien est de 20 €) .

Merci pour votre soutien !

L'année scolaire est finie et vous vous demandez si vous devez garder toutes les fardes, manuels, journaux de classe de vos enfants. Nous vous informons au sujet des documents que vous devrez obligatoirement conserver chez vous ainsi que la durée de cette conservation.

Un enfant heureux est un enfant bien orienté !

Le CEDIEP ( centre de documentation et d'information sur les études et professions) informe avant tout les jeunes mais aussi les parents. Pendant toute l’année (y compris en juillet et août), le CEDIEP vous fournit une information et une documentation.

Le SIEP (Service d'Information sur les études et les professions) propose aux jeunes un accompagnement à l’orientation personnalisé et adapté aux besoins et au rythme de chacun. Avec l’aide d’un psychologue, le jeune va aborder les traits de son caractère, ses intérêts, ses attentes, ses valeurs, ses qualité, son parcours scolaire, ses possibilités d’études et de formations, la réalité des domaines professionnels…

 

Etre confronté au TDA/H de l'enfant ou de l'adolescent amène son lot d'interrogations, de remises en questions : « Que puis-je faire pour améliorer ma relation avec mon enfant, mon adolescent dont le comportement me place si souvent face à mes limites ? », « Que puis-je mettre en place pour développer mieux encore les forces de cet élève si distrait ou si impulsif ? »

Pour vous aider à répondre à ces questions, voici quelques brochures intéressantes !

Bonne nouvelle ! Votre école disposera, dès la rentrée, d'une somme d'argent pour acquérir des livres de littérature jeunesse.

Les évaluations externes non certificatives porteront sur la lecture et la production d’écrit pour les élèves de troisième  primaire et de cinquième primaire ; et sur la lecture pour les élèves de quatrième année générale, technique/artistique de transition, technique/artistique de qualification et professionnelle.

La passation de ces épreuves aura lieu au cours de la semaine du 10 au 14 octobre 2016, sauf impossibilité matérielle, auquel cas, elle devra être organisée la semaine suivante.

Vous trouverez dans cette circulaire les définitions, les critères règlementaires, les fondements pédagogiques et éducatifs, etc. liés aux classes de dépaysement, de découverte et aux activités extérieures.

Comme chaque année, le Conseil supérieur de l’éducation aux médias dont l'UFAPEC est membre organise un appel à projets destiné aux écoles maternelles, primaires et secondaires. Les écoles dont le projet est sélectionné reçoivent 2000 euros. Grâce à cet appel à projets, le CSEM souhaite promouvoir le développement de l’esprit critique des élèves qui pourront ainsi se familiariser aux médias, les explorer, les analyser et réaliser des contenus médiatiques.Les projets doivent être transmis au CSEM  pour le 30 septembre 2016. Pour plus d'infos: voir cette circulaire.

La maternelle est importante tout spécialement pour les enfants de milieux précarisés qui ont rarement accès à des structures d'accueil (crèches…). L'entrée à l'école à 2,5 - 3 ans est-ce une bonne chose pour l'enfant ? Entre la tentation de postposer l'entrée en maternelle pour respecter les besoins et rythmes propres aux tout-petits et le fait de permettre un accrochage scolaire tout spécialement pour les enfants issus de milieux populaires que choisir et faut-il choisir?

"Maintenant, Madame Annick commence sa leçon en nous faisant bouger, parfois on fait des huit en l'air !". Certains en rigolent, certains s'en réjouissent, certains changent d'avis en prenant conscience des bienfaits de cette approche par le mouvement ! Mais qu'est-ce qu'au juste cette éducation kinesthésique ? Est-ce nouveau ? Est-ce vraiment bénéfique aux enfants et à leur scolarité ? Quel est le rôle du mouvement dans l'apprentissage ?

Nos garçons participent-ils à des rites de virilité pour devenir des hommes? Si oui, quels sont-ils? Quelle est l'importance des copains dans la pratique de ces rites? Ces rites sont-ils plus ou moins exacerbés selon le milieu social et culturel? Le fait de rechercher son identité masculine amène-t-il  les garçons  à certaines  conduites à risques ? Quel peut être le lien entre ces rites de virilité et le parcours scolaire de nos enfants?

Cette analyse s'attache à déceler les enjeux derrière l'apprentissage de la philosophie à l'école maternelle et primaire. Mais s'agit-il d'abord d'apprendre la philosophie ou de faire de la philosophie ? L'objectif pourrait être encore plus ambitieux: faire philosopher les enfants. Pourquoi faire ce choix ? Et puis comment créer les conditions pour atteindre cet objectif ?