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Analyse 21 décembre 2023

22.23/ L’éducation musicale, un antidote au décrochage scolaire ?

L’éducation musicale est un vecteur d’éducation globale. Par des apprentissages multiples (chant, danse, instrument), la musique peut se répercuter dans divers domaines, dont celui des apprentissages scolaires. Quelle est la place de l’éducation musicale à l’école ? En quoi sert-elle les apprentissages scolaires ? Serait-elle un antidote au décrochage scolaire ?

Analyse 21 décembre 2023

21.23/ J'ai 3 ans et je dois entrer à l'école ! Besoins de l'enfant et obligation scolaire à 3 ans

L’école maternelle est aujourd’hui reconnue comme essentielle dans le parcours scolaire de l’élève, d’où la proposition de résolution de loi pour l’obligation scolaire à 3 ans pour rendre notre système scolaire plus efficace et équitable : quels avantages et quels points de vigilance ? Quels sont les éléments à prendre en considération pour que cette réforme soit pertinente pour l'enfant ?

Analyse 19 décembre 2023

20.23/ Connecter l’élève malade à sa classe : un pas de plus vers l’inclusion ?

L'ASBL « Class Contact » soutient l'élève malade de longue durée en le connectant avec sa classe via des caméras. Maintenir le lien et assurer une continuité dans la scolarité de l'élève malade contribuent à avancer vers l'inclusion. Ce dispositif pose beaucoup de questions aux écoles. Sont-elles prêtes à ouvrir la porte de leurs classes à des caméras ?

Analyse 18 décembre 2023

19.23/ Les jurys, un dispositif accessible à tous ?

Nous répercutons l’inquiétude de parents qui se demandent comment les jeunes, en décrochage, voire sorti prématurément du système scolaire, vont pouvoir finaliser leurs parcours d’apprentissage et s’insérer dans la vie socio-professionnelle. Les jurys de la FWB sont-ils une alternative accessible à tous les jeunes pour obtenir des certificats, comme le CESS ?

Analyse 15 décembre 2023

18.23/ Ecoles connectées… pour toutes les familles ?

De nombreuses écoles utilisent des plateformes numériques dans leur communication avec les parents. Ces plateformes facilitent-elles le contact et l’information avec l’école ? Permettent-elles une meilleure participation des parents en général ? Tous les parents savent-ils utiliser la plateforme choisie par l’école ? N’y a-t-il pas un risque de laisser une partie des familles sur le côté ?

Analyse 11 décembre 2023

17.23/ Nos cours de récréation : entre sécurité et prise de risque nécessaire ?

Au fondamental, les cours de récréation peuvent être perçues comme dangereuses et source d’inquiétude pour des parents. Tout espace extérieur, comme les cours de récréation, comporte en lui-même des risques. La volonté croissante des adultes de prévenir les accidents en réduisant les dangers est-elle en contradiction avec la nécessité pour les enfants de prendre des risques pour se développer ?

Analyse 7 décembre 2023

16.23/ L’EVRAS en débat : toute une histoire…

L’éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS) a agité l’espace public alors qu’un accord de coopération fixant un minimum de quatre heures d’animation EVRAS dans les écoles était discuté au parlement de la FWB. Des fake news, des manifestations houleuses et des parents inquiets, nous ont conduit à vouloir mettre en perspective ce débat. De quoi parle-t-on ? D’où cela vient-il ?

Analyse 30 novembre 2023

15.23/ Dis-moi comment tu te soignes et je te dirai qui tu es !

Face à la précarisation infantile, quel est le rôle de notre système scolaire dans la lutte contre les inégalités sociales de santé ? Il est question ici du droit de chaque élève à être dans un état de santé favorable à sa scolarité et à son avenir. La question est abordée à travers le prisme de la PSE (Promotion de la santé à l’école). Quel accompagnement pour les familles en difficultés ?

Analyse 27 novembre 2023

14.23/ Écoles sécurisées, sécurisantes ?

En FWB, les écoles sont-elles préparées à faire face à des situations de crise telles que des attentats ? Un travail d’anticipation, de prévention et de gestion des crises est-il en oeuvre ? L’installation de dispositifs de sécurité est-elle la meilleure mesure pour se sentir en sécurité ? Une réflexion au regard d’autres enjeux, comme la santé mentale ou l’éducation.

Analyse 27 novembre 2023

13.23/ La typologie de l’enseignement spécialisé est-elle obsolète ?

Même si la typologie permet de donner un cadre, elle ne correspond pas toujours aux besoins des élèves. Certains trouvent difficilement leur place dans les types tels qu’ils existent aujourd’hui. Comment faire en sorte que le besoin spécifique ne soit pas une étiquette ? Comment respecter l’élève dans sa globalité ? Où mettre le curseur entre reconnaissance des besoins et application de la typologie ?

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