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Relations avec l'école

Liens avec le Conseil de participation

Le Conseil de Participation (CP) est un espace de démocratie et de débat. Il donne à ses acteurs la possibilité d’exprimer leur avis, de dialoguer et de faire des propositions concrètes dans le but d’améliorer la qualité de vie et d’apprentissage de tous les enfants dans l’école. Plus qu’un simple organe, prescrit par le décret « missions » de 1997 et ressenti par certains comme une obligation, le Conseil de participation peut devenir ou est déjà, dans certaines écoles, un élément « vivant » de la communauté scolaire.
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A quoi sert ce Conseil ?

Ce Conseil doit être consulté quant à l’élaboration et à l’application du projet d’établissement…c’est sa toute première mission. Les membres du Conseil doivent débattre, compléter, adapter, évaluer la mise en œuvre du projet d’établissement.

Il s’agit de réfléchir ensemble au pourquoi et au comment, de dépasser les demandes et revendications pour construire ensemble.

La représentativité
Des parents qui représentent les autres !

L’idée de représentation est forte. Le premier devoir des membres du Conseil de Participation est de représenter l’intérêt général de leurs mandants et non leur point de vue personnel. Il faut donc rassembler les idées, les confronter pour assurer la représentativité.

Qui sont ses membres ?

Ses membres sont les représentants :

  • du pouvoir organisateur (PO),
  • le chef d’établissement (directeur),
  • des enseignants,
  • des parents,
  • des élèves (facultatif dans le fondamental, obligatoire en secondaire),
  • du personnel ouvrier et administratif,
  • de l’environnement social, culturel et économique de l’école.
Liens CP et AP
Comment être en contact ?

Bien souvent, il est intéressant qu’un parent du Conseil de participation soit présent dans le comité de parents.
Par ex : faire passer les rapports entre CP et AP, choisir les dates de réunions d’AP en fonction du CP, mettre un point à l’ordre du jour concernant le CP, etc.

Le projet d'établissement

Le projet d’établissement est un texte qui décrit ce que l’école fait et compte faire pour atteindre ses objectifs éducatifs et pédagogiques.

Ce projet est proposé au Conseil de participation par le Pouvoir Organisateur (PO) qui en présente les idées générales et le fil conducteur.

C’est le projet d’établissement qui va délimiter le territoire de la participation dans l’école, en déterminer le contenu. Si le projet d’établissement ne contient que des questions qui traitent d’enseignement et de didactique, cela réduit fortement le champ de parole des parents. Par contre, si on y parle d’éducation… les parents auront un rôle important à jouer !

décret AP
texte intégral du décret
Comment faire partie du CP ?
Être élu...

Chaque groupe élit ses représentants pour 2 ans. Pour cela, chaque groupe doit organiser des élections.
Les parents présents au Conseil de participation (CP) sont élus par les autres parents de l'école en assemblée générale et/ou via l'Association de parents (AP).

 L’analyse du rapport d’activités a permis une transparence sur le fonctionnement de l’établissement. Certains éléments étonnants ont ainsi été découverts grâce à une consultation. Par exemple, le taux élevé d’échecs à la fin de la 4ème secondaire.
Le projet d’établissement a, notamment, mis en évidence le souhait de tous d’assurer un accompagnement personnalisé des élèves. Les thèmes suivants ont également été abordés lors des réunions du Conseil de Participation : la violence à l’école, la place des musulmans à l’école.


Témoignage de Monsieur Hicx

 

« Nous nous sommes posés toute une série de questions et nous nous sommes mis d’accord sur les objectifs de notre future AP. Exemple: pourquoi la créons-nous? Que va-t-on y faire comme activités? Qui va rédiger les statuts? Notre AP se limite-t-elle à organiser des fêtes ou peut-on faire d’autres choses? … »

Témoignage de Rita


Dans une école, il y a toujours à faire au niveau des batiments : nettoyage, petites réparations, aménagement, peintures. Nous voulions aider sans nous immiscer dans la sphère des enseignants. Un membre de l'AP a rencontré la direction puis chaque instituteur pour savoir quels travaux étaient prioritaires . Une grande journée nettoyage s'est organisée à part du cahier des charges établi. Un beau travail de partenariat !


Témoignage de Anne

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